Λίμερικ
Γιώργος Σεφέρης
Ένας από τους μεγαλύτερους Έλληνες ποιητές, ο πρώτος που τιμήθηκε με το βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας (1963), έγραψε τα λίμερικ που διαβάζουμε στο βιβλίο της Γλώσσας. Οι σύνδεσμοι που ακολουθούν θα σας οδηγήσουν σε ιστοσελίδες με βιογραφικά στοιχεία και έργα του ποιητή, αλλά και σε τηλεοπτικές εκπομπές αφιερωμένες σε αυτόν.
Βιογραφικά στοιχεία (σύντομο)
Βιογραφικά στοιχεία (εκτενές)
Έλληνες του πνεύματος και της τέχνης
(Αφιέρωμα στον Γιώργο Σεφέρη με αφηγητή τον Γιώργο Κιμούλη.)
Ένας από τους μεγαλύτερους Έλληνες ποιητές, ο πρώτος που τιμήθηκε με το βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας (1963), έγραψε τα λίμερικ που διαβάζουμε στο βιβλίο της Γλώσσας. Οι σύνδεσμοι που ακολουθούν θα σας οδηγήσουν σε ιστοσελίδες με βιογραφικά στοιχεία και έργα του ποιητή, αλλά και σε τηλεοπτικές εκπομπές αφιερωμένες σε αυτόν.
Βιογραφικά στοιχεία (σύντομο)
Βιογραφικά στοιχεία (εκτενές)
Έλληνες του πνεύματος και της τέχνης
(Αφιέρωμα στον Γιώργο Σεφέρη με αφηγητή τον Γιώργο Κιμούλη.)
Τι είναι όμως τα λίμερικ;
Τα λίμερικ (limerick) είναι ποιήματα σύντομα, σατιρικά ή απλώς κωμικά, «δίχως νόημα». Ξακουστά είναι εκείνα του Έντουαρντ Λιρ (Edward Lear), που το 1864 δημοσίευσε μια ποιητική συλλογή με λίμερικ, με τον τίτλο: «The book of nonsense».
Τα λίμερικ (limerick) είναι ποιήματα σύντομα, σατιρικά ή απλώς κωμικά, «δίχως νόημα». Ξακουστά είναι εκείνα του Έντουαρντ Λιρ (Edward Lear), που το 1864 δημοσίευσε μια ποιητική συλλογή με λίμερικ, με τον τίτλο: «The book of nonsense».
Ιδού το πρώτο λίμερικ:
There was an Old Man with a beard,
Who said, ‘It is just as I feared!
Two Owls and a Hen,
Four Larks and a Wren,
Have all built their nests in my beard!’
There was an Old Man with a beard,
Who said, ‘It is just as I feared!
Two Owls and a Hen,
Four Larks and a Wren,
Have all built their nests in my beard!’
Στην Ελλάδα, ο πρώτος που έγραψε λίμερικ είναι ο Γιώργος Σεφέρης.
Μάλιστα, απέδωσε τον όρο στα ελληνικά με τη λέξη «ληρολόγημα», συνδυάζοντας το όνομα του Λιρ με τη λέξη «λήρος», που σημαίνει τρελή κουβέντα, ασυνάρτητα λόγια. Το 1975 εξέδωσε μια συλλογή από λίμερικ, με τον τίτλο «Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά».
Ιδού το πρώτο της συλλογής:
Ήταν μια κοπέλα από τη Σάμο
που έχωσε το δεξί της στην άμμο
και με τ’ άλλο χέρι
εκρατούσε ένα αστέρι
ετούτη η κοπέλα απ’ τη Σάμο.
Η δομή ενός λίμερικ είναι η εξής:
Συνήθως αποτελείται από πέντε στίχους.
Ομοιοκαταληκτούν ο πρώτος στίχος με τον δεύτερο και τον πέμπτο
και ο τρίτος με τον τέταρτο.
Στον πρώτο στίχο παρουσιάζεται ο πρωταγωνιστής.
Στον δεύτερο αποκαλύπτεται μια ιδιότητα ή παραξενιά του.
Στον τρίτο και τον τέταρτο περιγράφεται ένα συμβάν ή/και η αντίδραση του περιβάλλοντος.
Ο πέμπτος στίχος είναι συνήθως παραλλαγή του πρώτου και κλείνει με ένα επίθετο ή κάτι παράλογο που χαρακτηρίζει τον πρωταγωνιστή.
Τι λέτε; Γράφουμε λίμερικ;
Μάλιστα, απέδωσε τον όρο στα ελληνικά με τη λέξη «ληρολόγημα», συνδυάζοντας το όνομα του Λιρ με τη λέξη «λήρος», που σημαίνει τρελή κουβέντα, ασυνάρτητα λόγια. Το 1975 εξέδωσε μια συλλογή από λίμερικ, με τον τίτλο «Ποιήματα με ζωγραφιές σε μικρά παιδιά».
Ιδού το πρώτο της συλλογής:
Ήταν μια κοπέλα από τη Σάμο
που έχωσε το δεξί της στην άμμο
και με τ’ άλλο χέρι
εκρατούσε ένα αστέρι
ετούτη η κοπέλα απ’ τη Σάμο.
Η δομή ενός λίμερικ είναι η εξής:
Συνήθως αποτελείται από πέντε στίχους.
Ομοιοκαταληκτούν ο πρώτος στίχος με τον δεύτερο και τον πέμπτο
και ο τρίτος με τον τέταρτο.
Στον πρώτο στίχο παρουσιάζεται ο πρωταγωνιστής.
Στον δεύτερο αποκαλύπτεται μια ιδιότητα ή παραξενιά του.
Στον τρίτο και τον τέταρτο περιγράφεται ένα συμβάν ή/και η αντίδραση του περιβάλλοντος.
Ο πέμπτος στίχος είναι συνήθως παραλλαγή του πρώτου και κλείνει με ένα επίθετο ή κάτι παράλογο που χαρακτηρίζει τον πρωταγωνιστή.
Τι λέτε; Γράφουμε λίμερικ;
Αυτόχθονες λαοί
Αυτόχθονες ή ιθαγενείς ονομάζονται οι λαοί ή φυλές που κατοικούν στο τόπο που γεννήθηκαν και δεν έχουν έρθει από άλλη περιοχή.
Σήμερα οι αυτόχθονες αποτελούν μειονότητες που ζουν σε κράτη, στα οποία ο κυρίαρχος πολιτισμός είναι διαφορετικός από τον δικό τους. Δεδομένου ότι η ιστορία της ανθρωπότητας χαρακτηρίζεται από την αδιάκοπη μετακίνηση πληθυσμών, είτε με ειρηνικό είτε με βίαιο τρόπο, δεν υπάρχει σχεδόν κανείς απόλυτα αυτόχθων πληθυσμός. Κάποιος λαός που σήμερα θεωρείται αυτόχθων, πιθανότατα εγκαταστάθηκε στο σημερινό τόπο διαμονής τους εις βάρος ενός άλλου που ήδη ζούσε εκεί. Αποτέλεσμα ήταν οι περισσότεροι αυτόχθονες να χάσουν την πολιτιστική τους ταυτότητα και οι πληθυσμοί τους να συρρικνωθούν. Αυτόχθονες λαοί και φυλές υπάρχουν σε διάφορα μέρη της Γης. Στην Αμερική: οι Ινδιάνοι (Απάτσι, Σιού, Τσερόκι, Αζτέκοι, Μάγια, Αϋμάρα κ.τ.λ.) Στην Ασία: οι Μογγόλοι, οι Βεδουίνοι, οι Καλάς. Στις βόρειες πολικές περιοχές: οι Εσκιμώοι, οι Λάπωνες και οι Σαάμι. Στην Ωκεανία: οι Αβοριγίνες στην Αυστραλία, οι Παπούα στη Νέα Γουινέα και οι Μαορί στη Νέα Ζηλανδία. Στην Αφρική: οι Μασάι, οι Μπαντού ,οι Πυγμαίοι, οι Βερβερίνοι, οι Τουαρέγκ, οι Βουσμάνοι. |
Παρακάτω μπορείτε να δείτε κάποιες ενδιαφέρουσες παρουσιάσεις αυτόχθονων λαών.
Παρουσίαση των Δ. Ζαρκου - Γ. Μίσσιου |
Αιολική γη
Πορτογαλία
Κάθε χώρα έχει τα δικά της, ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, τα οποία διαμορφώνουν την ταυτότητά της. Στο μάθημά μας μαθαίνουμε να δίνουμε πληροφορίες για μια χώρα.
Για να είναι οι πληροφορίες μας ολοκληρωμένες, αναφέρουμε:
1. το όνομά της
2. γεωγραφικά στοιχεία: σε ποια ήπειρο (και σε ποιο μέρος της ηπείρου) βρίσκεται, τι κλίμα έχει
3. αριθμητικά στοιχεία (π.χ. την έκτασή της, τον πληθυσμό της)
4. στοιχεία για τους κατοίκους (π.χ. φυλή, γλώσσα, θρήσκευμα)
5. οικονομικά στοιχεία (π.χ. νόμισμα, προϊόντα που παράγει)
6. πολιτική κατάσταση (ποιο είναι το πολίτευμα, αν υπάρχουν κάποιες ιδιαιτερότητες)
7. Φυσικά, μπορούμε να προσθέσουμε και οποιοδήποτε άλλο στοιχείο κρίνουμε πως θα βοηθήσει στο σχηματισμό μιας πιο ολοκληρωμένης εικόνας για τη χώρα που περιγράφουμε
Στο κείμενό μας χρησιμοποιούμε:
χρόνο Ενεστώτα , επίθετα, επιθετικούς και τοπικούς προσδιορισμούς.
Μπορούμε να εμπλουτίσουμε την παρουσίασή μας, (είτε αυτή γίνεται με τη μορφή βιβλίου ή αφίσας, είτε σε ηλεκτρονική μορφή) με εικόνες: τη σημαία, το χάρτη της χώρας που παρουσιάζουμε, φωτογραφίες από χαρακτηριστικά τοπία ή μνημεία της κτλ.
Για μεγαλύτερη ευκολία μπορούμε να συμπληρώσουμε έναν πίνακα με τα κυριότερα στοιχεία, όπως αυτόν που υπάρχει στη σελ. 91 του βιβλίου μας. Με έναν τέτοιο πίνακα, οι πληροφορίες που θέλουμε να δώσουμε παρουσιάζονται πιο συνοπτικά και οργανωμένα.
Για να είναι οι πληροφορίες μας ολοκληρωμένες, αναφέρουμε:
1. το όνομά της
2. γεωγραφικά στοιχεία: σε ποια ήπειρο (και σε ποιο μέρος της ηπείρου) βρίσκεται, τι κλίμα έχει
3. αριθμητικά στοιχεία (π.χ. την έκτασή της, τον πληθυσμό της)
4. στοιχεία για τους κατοίκους (π.χ. φυλή, γλώσσα, θρήσκευμα)
5. οικονομικά στοιχεία (π.χ. νόμισμα, προϊόντα που παράγει)
6. πολιτική κατάσταση (ποιο είναι το πολίτευμα, αν υπάρχουν κάποιες ιδιαιτερότητες)
7. Φυσικά, μπορούμε να προσθέσουμε και οποιοδήποτε άλλο στοιχείο κρίνουμε πως θα βοηθήσει στο σχηματισμό μιας πιο ολοκληρωμένης εικόνας για τη χώρα που περιγράφουμε
Στο κείμενό μας χρησιμοποιούμε:
χρόνο Ενεστώτα , επίθετα, επιθετικούς και τοπικούς προσδιορισμούς.
Μπορούμε να εμπλουτίσουμε την παρουσίασή μας, (είτε αυτή γίνεται με τη μορφή βιβλίου ή αφίσας, είτε σε ηλεκτρονική μορφή) με εικόνες: τη σημαία, το χάρτη της χώρας που παρουσιάζουμε, φωτογραφίες από χαρακτηριστικά τοπία ή μνημεία της κτλ.
Για μεγαλύτερη ευκολία μπορούμε να συμπληρώσουμε έναν πίνακα με τα κυριότερα στοιχεία, όπως αυτόν που υπάρχει στη σελ. 91 του βιβλίου μας. Με έναν τέτοιο πίνακα, οι πληροφορίες που θέλουμε να δώσουμε παρουσιάζονται πιο συνοπτικά και οργανωμένα.
Δίπλα μπορείτε να δείτε τις χώρες που παρουσίασαν οι μαθητές της Στ΄ τάξης του 11ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών.
|